Seminaarin sivut ** Seminaarin materiaalipankki

e-Learning Development in Europe

Brian Hudson, Umeå University-

Yleisluontoinen katsaus, ei mitään uutta eikä mullistavaa, diat ilmestyvät seminaarin materiaalipankkiin.

Yhteisöllinen oppiminen henkilökohtaisissa oppimisympäristöissä

Mart Laanpere - Tallinnan yliopiston opoetusteknologiakeskusken johtaja

Luento välitettiin Tallinasta ACP:llä
 
Suurin muutos web1 -> web2 on toimintatavoissa, ei niinkään teknologiassa.

Keskustelut siirtyneet sähköposteista/forumeista blogeihin.

Henkilökohtaiset oppimisympäristöt (PLE). Obgelmana on käyttäjätunnuksen poistuminen valmistumisen jälkeen.

E-portfolia henkilökohtaisena oppimisympäristönä. Käytetään eniten opettajakoulutuksessa. Personoidut oppimisympäristöt yhteisöllisen tiedonrakentelun välineenä: mielenkiintoinen paradoksi (vai onko siinä ristiriitaa?)

Softia: ELGG, Mahara, PebblePad, mutta Tallinan yliopisto halusi kehittää oman, pedagogisen, ammatillista kasvua tukevan työkalun DiPo (OPAH project).

Teknologian innovaatiot oppimisen tukena

PDF-portfolio: luodaan erityyppisistä dokumenteista: tekstit, kuvat, 3D, videot "kansio", jota vastaanottaja lukee tekijän haluamassa järjestyksessä. Kansion tiedostot ovat alkuperäisessä versiossaan. Jos vastaanottajalle ei esim. ole word-ohjelmaa, hän voi nähdä tiedoston esikatselu-tilassa. Tehdään Acrobat 9 Pro tai Acrobat 9 Pro Extended -hjelmistolla.

iPhone: Ääni- ja videomateriaalin jakaminen PDA-laitteisiin. Ongelmana vielä yhteensopivuus, yleensä media sopii vain yhteen laitteeseen.

Luennontallennus Echo 360 ohjelmalla: Luento tallennetaan luokassa. Koostetaan ääni ja dataprojektorin liikenne esitykseksi. Myös luennoijaa voidaan kuvata kameralla. Idea on, että opettajan ei tarvitse tehdä mitään ylimääräisiä temppuja. Järjestelmä ajastetaan toimimaan keskitetysti tai hajautettusti. Opettaja toimii kuten normaalistikin luokassa. Tallenne voidaan jakaa pelkkänä äänenä (mp3) tai videolla varustettuna (iTunes, iPhone, iPod...). Tekijänoikeudet myös sovittava tallennekohtaisesti.

Sosiaalisen median helmet

Anne Rongas, Jari Sjölund

Kattava tykitys, lähinnä sovelluskavalkadi. Pintaan nousivat wiki, googlen työkalut ja jaiku. Ne ja kaikki muut hyvin yksinkertaisia ja helppokäyttöisiä työkaluja. Kaiken kaikkiaan näyttäisi että olemme LAMKissa ja konsernissa oikeilla linjoilla: perinteinen opettajajohtoinen oppimisalusta ja tiedostopohjainen materiaalipankki ovat out, yhteisöllinen tuottaminen ja jakaminen ovat in. 

Pe 10.10.

Koulutuksen ja opetuksen tulevaisuus? Kaisa Vähähyyppä, Opetushallitus

Yleiskatsaus oph:n vinkkelistä. Raportteja on tehty ja työryhmiä perustettu. Haasteita riittää, kysymyksiä enemmän kuin vastauksia.

Aikuiskoulutus paljon tapetilla, samoin rakenteelliset uudistukset.

Tulevaisuuden avaintaitoja:

luovuus

vuorovaikutustaidot

osallisuus ja osallistuminen

tunnetaidot

vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot

muutoksen hallintataidot 

ajattelun taidot 

MYÖNTEINEN ASENNE OPPIMISEEN 

- miten koulu voi näitä opettaa?

Keinoja tulevaisuuden koulun rakentamiseksi, Liisa Ilomäki, Helsingin yliopisto

digitaalinen kuilu koulussa: opettajien vs opisk taidot, käytetty tekno koulussa vs kotona

teknologiaan käytetyt resurssit estäneet pedagogista/oppimisen muutosta

jako kahteen kouluissa: tvt sopeutetaan olemassa oleviin käytäntöihin vs. tvt kehittämisen välineenä, "orjana". Myös resursseja kohdennettava jos tuloksia halutaan.